以歌聲為“尺” 量素養(yǎng)之“實”
——五眼橋小學期末音樂課堂評價側(cè)記
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員梁紅、鄧志娟）為進一步深化美育改革、落實立德樹人根本任務(wù)，五眼橋小學持續(xù)探索音樂學科評價新路徑，并于12月30日圓滿完成本學期音樂課堂評價工作。
本次評價采用“現(xiàn)場抽選歌曲、學生即興演唱”的鮮活動態(tài)評價模式，由教師隨機抽取教材曲目，學生以集體形式演唱展示。此舉不僅有效檢驗了音樂課堂常規(guī)教學質(zhì)量及學生的真實習得水平，更將評價重點精準聚焦在學生的音樂表現(xiàn)力、審美感知、藝術(shù)表達能力及現(xiàn)場心理素質(zhì)等核心素養(yǎng)維度上。
五眼橋小學始終秉持“五育并舉”教育理念，將美育視為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。此項常態(tài)化、實戰(zhàn)化的評價機制，是學校夯實藝術(shù)教育基礎(chǔ)、促進學生核心素養(yǎng)養(yǎng)成的有力舉措，展現(xiàn)了學校在深化教育教學評價改革中的積極探索與堅定決心，為優(yōu)化育人環(huán)境奠定基礎(chǔ)。
