多管齊下暖童心 精準幫扶助成長
——曾都區(qū)編鐘初級中學為特殊群體學生撐起一片藍天
隨州新聞網(wǎng)訊（通訊員汪春林、楊欣月）“現(xiàn)在我不僅成績趕上來了，還敢在班級發(fā)言，感覺自己和其他同學一樣陽光！” 近日，曾都區(qū)編鐘初級中學八年級學生小宇（化名）的一番話，道出了該校特殊群體學生的共同心聲。
據(jù)悉，該校針對在校孤兒等特殊群體學生，創(chuàng)新推出 “四位一體” 幫扶模式，通過科任教師、心理老師、同班同學、愛心媽媽的協(xié)同發(fā)力，讓孤兒學生均得到全方位關愛，幫扶成效顯著，優(yōu)化了營商環(huán)境。
科任教師結對子，知識幫扶補短板。該校建立“一生一師”結對幫扶機制，孤兒學生均由對應科任教師擔任 “學業(yè)導師”。數(shù)學教師肖老師針對幫扶學生小宇基礎薄弱的問題，利用課后服務時間每周開展1次專項輔導，從公式推導到習題演練耐心講解。經(jīng)過一學期幫扶，小宇的數(shù)學成績從47分提升至 72 分，英語、語文等科目平均分提高 20 分以上。“不讓一個特殊學生掉隊” 成為全體科任教師的共識，老師們累計開展課后輔導40余次。
心理老師送溫暖，守護心靈筑防線。學校心理健康中心每月開設 “陽光心靈課堂”，心理教師通過沙盤游戲、團體輔導等形式，為孤兒學生疏導心理壓力。心理老師堅持每月一次一對一溝通，引導她敞開心扉。如今，小宇同學徹底擺脫自卑心理。
同學互助搭橋梁，增強自信共進步。學校發(fā)起 “手拉手・共成長” 活動，組織5名品學兼優(yōu)的學生與孤兒結對。八年級學生小涵主動幫助同班孤兒補習英語，課間一起聊天、分享學習心得。在同學們的帶動下，原本沉默寡言的小宇逐漸變得開朗，不僅主動參與班級活動，還在運動會上為班級爭光，獲得“進步之星”稱號。
愛心媽媽傳溫情，健康成長伴同行。“愛心媽媽”把與孤兒收養(yǎng)在家里，常態(tài)化開展談心交流、輔導作業(yè)等活動�！皭坌膵寢尵拖裼H媽媽一樣關心我，讓我感受到了家的溫暖�！毙∮罡袆拥卣f。
多途徑幫扶讓編鐘初級中學的特殊群體學生感受到了校園溫情，他們在關愛中健康成長、自信前行。編鐘初級中學校長表示，將持續(xù)深化幫扶舉措，讓每一名學生都能享受到公平而有質量的教育，用愛心與責任為特殊群體學生鋪就成長之路。
