翰墨剪紙傳薪火 優(yōu)質(zhì)資源強(qiáng)力量
——曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體聯(lián)教送教推進(jìn)文明共建走深走實(shí)
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員孫海林）近日，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生送教團(tuán)隊(duì)走進(jìn)教聯(lián)體成員校曾都區(qū)白云小學(xué)，開展聯(lián)教送教活動(dòng)，為白云小學(xué)師生及隨縣厲山鎮(zhèn)第二小學(xué)、曾都區(qū)蔣家崗小學(xué)、曾都區(qū)洛陽(yáng)鎮(zhèn)高級(jí)小學(xué)教師帶來(lái)了別開生面的書法、剪紙?zhí)厣n程，為進(jìn)一步深化教聯(lián)體建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡流動(dòng)，以教育服務(wù)賦能營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化和文明校園共建，提供了強(qiáng)助推。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部副書記、副校長(zhǎng)劉丹為教聯(lián)體師生帶來(lái)一節(jié)生動(dòng)精彩的書法特色課。她聚焦“亻”“彳”兩個(gè)偏旁部首，用精辟生動(dòng)的語(yǔ)言，講解偏旁的書寫要領(lǐng)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及在漢字中的搭配技巧，親自示范執(zhí)筆、運(yùn)筆的規(guī)范動(dòng)作。在小助教的示范下，孩子們手握毛筆，凝神靜氣，反復(fù)練習(xí)、揣摩，當(dāng)他們寫出一個(gè)個(gè)滿意的“得”字時(shí)，一張張稚嫩的臉龐上洋溢著開心的笑容。
隨后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)施圓圓為師生們主講富有創(chuàng)意的剪紙?zhí)厣痉墩n《編鐘聲聲 白云悠悠》。她圍繞編鐘的歷史淵源與白云小學(xué)校名“白云”的靈動(dòng)意象展開講解，手把手指導(dǎo)孩子們構(gòu)思、裁剪。小助教們貼心幫助，一張張彩紙?jiān)诤⒆觽兪种蟹w，化作一個(gè)個(gè)造型別致的編鐘、一朵朵輕盈飄逸的白云。當(dāng)精美的剪紙作品新鮮出爐時(shí)，孩子們眼中滿是驚喜與自豪。
兩節(jié)特色課的精彩教學(xué)，贏得了教聯(lián)體師生的陣陣掌聲。
課后，開展評(píng)課議課活動(dòng)。老師們各抒己見，分享聽課感悟與教學(xué)思路，在交流探討中碰撞出思維火花，大家紛紛表示收獲頗豐。兩校孩子也走出教室，開展聯(lián)誼游戲活動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園的每個(gè)角落。
曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)黎曉涢表示，此次兩位副校長(zhǎng)帶隊(duì)送教，不僅是一次課程的交流，更是教聯(lián)體建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，彰顯了領(lǐng)導(dǎo)干部深耕課堂一線的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在校際間無(wú)界流動(dòng)。實(shí)小的“小老師”走進(jìn)成員校課堂，教育的溫度在兩校間傳遞�！拔覀儾恢故侨ァ徒獭侨ァ斋@’，收獲孩子們的純真笑容，也收獲本校學(xué)生的成長(zhǎng)蛻變。”
白云小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)余海松對(duì)此次送教活動(dòng)深表感謝，認(rèn)為活動(dòng)為學(xué)校師生帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源與全新的教學(xué)體驗(yàn)，讓師生們收獲滿滿、快樂(lè)多多！
此次聯(lián)教送教活動(dòng)是曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體深化教育協(xié)作的重要舉措，不僅促進(jìn)了校際間的教學(xué)交流與師生情誼，更以教育均衡發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，優(yōu)化區(qū)域教育營(yíng)商環(huán)境，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展和文明校園創(chuàng)建注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。
