隨州日報訊（通訊員李世軍）在曾都區(qū)第一高級中學(xué)，傳統(tǒng)教室是立德樹人的“第一課堂”，鳳凰文化引領(lǐng)的多元室外活動是賦能成長的“第二課堂”。如今，每日人聲鼎沸的食堂以“第三課堂”全新姿態(tài)，成為連接知識與生活、承載溫度與成長的重要育人陣地，讓教育在煙火氣中蓬勃生長。作為“三維課堂”育人理念的創(chuàng)新延伸，學(xué)校正將食堂從單純就餐場所，升級為集食育實踐、情感交流、素養(yǎng)培育于一體的綜合性育人空間，走出全員、全程、全方位育人的特色之路。
為破解餐飲浪費難題，學(xué)校借鑒“品種多選、分量少取”理念，在12個就餐窗口中每日隨機設(shè)置5個特色窗口，50余種涵蓋地方風味與創(chuàng)新菜品輪番登場，同時推出自助餐、營養(yǎng)餐、兩元餐等多元品類，既適配不同消費能力，更引導(dǎo)學(xué)生樹立理性就餐觀念�！耙郧翱倱牟瞬缓峡谖对斐衫速M，現(xiàn)在每天都有新花樣，還能根據(jù)食量精準點餐，‘光盤’成了自然而然的事。”高二學(xué)生李宥嘉說。
學(xué)校在食堂進門墻壁開辟“美食文化墻”，定期更新飲食相關(guān)文化內(nèi)容，讓學(xué)生在就餐中潛移默化習(xí)得健康知識。同時實行三個年級錯峰放學(xué)制度，確保就餐空間寬松舒適。從餐前排隊禮讓、餐中輕聲交流到餐后自主整理碗筷、分類投放餐具，一系列細節(jié)養(yǎng)成教育，讓食堂成為涵養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的“實戰(zhàn)課堂”。
每天午餐時間，校長帶隊、干部陪同的陪餐身影總會出現(xiàn)在食堂。陪餐干部穿梭于就餐區(qū)域，主動關(guān)注點餐量過少的學(xué)生，詢問是否存在生活困難；耐心傾聽獨自就餐、情緒低落同學(xué)的心聲，疏導(dǎo)其壓力。就餐時刻是學(xué)生最放松真實的時光，陪餐人員從中捕捉學(xué)生情緒起伏，感知思想動態(tài)，收集的意見建議及時匯總形成反饋清單，為各年級部精準開展教育管理提供依據(jù)。
食堂里的“特殊關(guān)懷”更顯溫度：為生病師生準備清淡可口的“病號飯”，為過生日的學(xué)生送上熱氣騰騰的長壽面。這些微小舉動傳遞著“學(xué)校如家”的歸屬感，構(gòu)建起制度之外的情感紐帶，讓第三課堂成為充滿暖意的“心靈驛站”。
借鑒“一室多用”理念，曾都一中讓食堂在非就餐時段煥發(fā)全新活力，成為“第二課堂”的強力延伸。依托各年級每周固定的社團活動時間，學(xué)校在食堂開辟專屬才藝展示空間，既有唱歌社團學(xué)生的專業(yè)演繹，也有普通同學(xué)的即興演唱，成為名副其實的“曾一星光大道”。午餐時段，舒緩的古典樂輕輕流淌，有效降低環(huán)境噪音，讓就餐成為愉悅的享受。
從食育實踐到情感陪伴，從才藝展示到品格塑造，曾都一中的食堂“第三課堂”，正以豐富內(nèi)涵與溫暖底色，成為學(xué)生成長路上的重要驛站。學(xué)校將持續(xù)深化“三維課堂”建設(shè)，豐富食堂“第三課堂”育人內(nèi)涵，吸納更多科學(xué)食育理念與精細化管理方法，讓食堂真正成為滋養(yǎng)生命、啟迪智慧、傳承文明的育人沃土，讓教育的溫度滲透到成長的每一個角落。
