賦能“校園心理守護(hù)者”
——隨縣一中開展高一年級(jí)心理委員專題培訓(xùn)
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員王偉）為完善學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮班級(jí)心理委員的朋輩支持作用，助力高一新生順利適應(yīng)高中生活，近日，隨縣一中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心主任包程程為高一年級(jí)全體心理委員開展了一場專題培訓(xùn)。
培訓(xùn)伊始，包老師以“我們?yōu)槭裁葱枰睦砦瘑T”為題，結(jié)合高一新生普遍面臨的學(xué)習(xí)節(jié)奏加快、人際交往變化、自我認(rèn)知調(diào)整等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，系統(tǒng)闡釋了心理委員的角色定位與核心職責(zé)。她強(qiáng)調(diào)，心理委員不僅是心理健康知識(shí)的宣傳員，更是同學(xué)們的傾聽者和支持者，應(yīng)以真誠、尊重、保密為原則，主動(dòng)關(guān)注同學(xué)情緒變化，做好積極心態(tài)的表率。一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)出現(xiàn)持續(xù)心理困擾，應(yīng)及時(shí)向班主任或心理老師反饋，成為校園心理支持體系中關(guān)鍵的“第一道防線”。
在培訓(xùn)環(huán)節(jié)，包老師采用“PPT講解+典型案例分析”的形式，圍繞“常見心理信號(hào)識(shí)別”“有效溝通技巧”和“心理危機(jī)應(yīng)對流程”三大模塊展開。在“信號(hào)識(shí)別”部分，她引導(dǎo)心理委員從行為、語言、情緒三個(gè)維度關(guān)注同學(xué)可能出現(xiàn)的焦慮、迷茫等表現(xiàn)；在“溝通技巧”模塊，通過情景模擬展示了積極傾聽與共情回應(yīng)的具體方法，并提醒委員們避免使用評判性語言；在“危機(jī)應(yīng)對”環(huán)節(jié)，明確了“發(fā)現(xiàn)—報(bào)告—安撫—轉(zhuǎn)介”的標(biāo)準(zhǔn)流程，幫助大家在緊急情況下做到有序響應(yīng)、妥善處置。
現(xiàn)場互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛活躍，同學(xué)們踴躍提問，就“如何把握關(guān)心與隱私的邊界”“遇到同學(xué)抵觸如何應(yīng)對”等實(shí)際問題展開交流。包老師一一給予耐心解答，并提供了具體可行的建議。參訓(xùn)心理委員紛紛表示，通過此次培訓(xùn)，不僅明確了自身職責(zé)，也掌握了實(shí)用的工作方法，對履行好“心理守護(hù)者”使命充滿信心。
本次培訓(xùn)是隨縣一中構(gòu)建“三全育人”心育格局的重要一環(huán)。接下來，學(xué)校將持續(xù)開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)、主題班會(huì)、個(gè)體咨詢等多樣化活動(dòng)，全面護(hù)航學(xué)生心理健康，助力高一新生以積極陽光的心態(tài)迎接高中新生活、開啟成長新篇章。
