隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員何花）秋意漸濃，細(xì)雨如絲，悄然浸潤(rùn)著曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的每一寸角落。雨幕中，撐著各色雨傘的家長(zhǎng)們步履匆匆卻目光篤定，于10月19日赴約而來(lái)——這場(chǎng)以“成長(zhǎng)”為名的家校相聚，無(wú)關(guān)風(fēng)雨，只為孩子前行路上的并肩守望。
會(huì)議伊始，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的致辭如溫潤(rùn)的秋陽(yáng)，驅(qū)散了雨日的微涼。他以教育者的遠(yuǎn)見與父母般的共情，將對(duì)九年級(jí)學(xué)子的期許娓娓道來(lái)：從“早立目標(biāo)，為中考繪就清晰備考藍(lán)圖”的務(wù)實(shí)建議，到“家校同心，共筑育人長(zhǎng)城”的殷切呼吁，再到“涵養(yǎng)家風(fēng)，讓家庭成為孩子心靈的港灣”的細(xì)膩叮囑。每一句囑托都飽含溫度，每一個(gè)觀點(diǎn)都擲地有聲，讓在場(chǎng)家長(zhǎng)心中對(duì)孩子初中最后一段旅程的迷茫漸漸消散，只剩清晰的方向與堅(jiān)定的信心。
如果說(shuō)校領(lǐng)導(dǎo)的致辭是遠(yuǎn)方的燈塔，那班主任的分享便是腳下的星光，細(xì)致而明亮。他們先是溫柔地“引薦”各科教師，隨后，將九年級(jí)的“成長(zhǎng)密碼”一一拆解：中考政策里“變”與“不變”的關(guān)鍵、各科時(shí)間分配的平衡之道、作業(yè)高效消化的實(shí)用技巧，這些干貨在筆尖流淌，更在家長(zhǎng)心間扎根。而當(dāng)話題從“學(xué)業(yè)”轉(zhuǎn)向“生活”，從“三餐營(yíng)養(yǎng)的科學(xué)搭配”到“深夜陪伴的無(wú)聲力量”，從“家庭作業(yè)的監(jiān)督要點(diǎn)”到“家長(zhǎng)角色的精準(zhǔn)定位”，家長(zhǎng)們忽然懂得：最好的教育，從來(lái)不是冰冷的知識(shí)傳遞，而是藏在生活細(xì)節(jié)里的溫柔守護(hù)。
“作為家長(zhǎng)，我們或許不夠完美，但愿意和老師一起，做孩子追夢(mèng)路上最堅(jiān)定的同行者。”家長(zhǎng)代表的一句話，如同一顆石子，在所有家長(zhǎng)心中激起層層漣漪。原本陌生的面孔，因“孩子”這個(gè)共同的牽掛瞬間拉近，教室里滿是真誠(chéng)的交流：有人分享“錯(cuò)題本高效使用”的小技巧，有人探討“青春期情緒疏導(dǎo)”的好方法，有人傾訴教育中的焦慮，也有人傳遞彼此支撐的力量。
此刻沒有身份的隔閡，只有“為了孩子”的同頻共振。大家忽然清晰感知：教育從不是學(xué)�；蚣彝サ摹肮萝妸^戰(zhàn)”，而是一場(chǎng)需要家校攜手、彼此信任的“并肩同行”。
會(huì)議的尾聲，沒有喧鬧的散場(chǎng)，只有一場(chǎng)場(chǎng)安靜而深刻的“專屬對(duì)話”。班主任與家長(zhǎng)圍坐一隅，話題聚焦于每個(gè)孩子的獨(dú)特成長(zhǎng)：或許是近期波動(dòng)的情緒需要疏導(dǎo)，或許是某科學(xué)習(xí)的“卡點(diǎn)”亟待突破，又或許是家庭教育的細(xì)節(jié)需要微調(diào)。
班主任的每一句“孩子最近進(jìn)步很明顯”，每一個(gè)“可以試試這樣引導(dǎo)”的建議，都像一股暖流，漸漸卸下家長(zhǎng)心中的焦慮。原來(lái)，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡，都被老師悄悄記在心上、細(xì)細(xì)放在眼里，這份用心，讓家長(zhǎng)們重拾了陪伴孩子前行的底氣與信心。
雨停了，家長(zhǎng)會(huì)也落下了帷幕，但家校共育的故事才剛剛翻開新的篇章。愿這場(chǎng)秋日里的溫暖相聚，能成為九年級(jí)學(xué)子征程上的一座里程碑；更愿每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子，都能在學(xué)校與家庭的雙重守護(hù)下，帶著愛與勇氣，奔赴屬于自己的星辰大海。
