以初心致匠心 用實(shí)干踐使命
——隨縣厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展紀(jì)實(shí)
隨州日?qǐng)?bào)通訊員 杜暢
教育是最大的民生，承載著人民對(duì)美好生活的向往和追求。辦人民滿意的教育是厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校努力的方向，是厲山教育人不懈的追求。近年來(lái)，厲山教育系統(tǒng)堅(jiān)持以其獨(dú)特的“三好”（守好門、掃好地、教好書(shū)）教育理念，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，致力于打造文化深厚、品質(zhì)優(yōu)異、在全縣乃至全市享有盛譽(yù)的特色鮮明教育品牌，書(shū)寫(xiě)了高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。
厲山鎮(zhèn)教育黨總支紅色教育學(xué)習(xí)
匠心獨(dú)運(yùn)
打造“三好”教育新標(biāo)桿
厲山鎮(zhèn)各學(xué)校的每一個(gè)角落，都洋溢著“守好門、掃好地、教好書(shū)”的濃郁氛圍。這不僅是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，更是每一位教師心中不變的信念與追求。 守好門，當(dāng)好安全之盾，護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)。“守好門”，是厲山鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的第一道防線。這里的“門”，不僅指門，更是學(xué)生心靈與安全的雙重屏障。學(xué)校的每一位教師，從班子成員到普通教職員工，都肩負(fù)著守護(hù)學(xué)生安全的神圣使命。他們不僅嚴(yán)格把關(guān)校園出入，確保校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定，更在防溺水、防欺凌、防詐騙、防性侵等多方面構(gòu)建起全方位的安全防護(hù)網(wǎng)。通過(guò)心理健康教育和“七防”工程建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)安全、健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
到武漢光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)交流學(xué)習(xí)
掃好地，革新陳舊理念，深化精細(xì)管理�！皰吆玫亍�，不僅僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的清潔工作，更是厲山鎮(zhèn)教育系統(tǒng)追求卓越、勇于革新的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)以“秋風(fēng)掃落葉”的精神，不斷掃除陳舊落后的管理理念，向現(xiàn)代化、精細(xì)化管理邁進(jìn)。他們健全規(guī)章制度，強(qiáng)化人文關(guān)懷，通過(guò)“三情教育”凝聚人心，確保教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗。這種管理理念的革新，不僅提升了學(xué)校的整體管理水平，更為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 教好書(shū)，教學(xué)質(zhì)量為先，文化潤(rùn)心引領(lǐng)。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。“教好書(shū)”，是厲山鎮(zhèn)教育系統(tǒng)永恒的主題。學(xué)校堅(jiān)持將教學(xué)質(zhì)量視為生命線，每一位教師都是提升教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。他們向規(guī)范要質(zhì)量，向落實(shí)要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理、科學(xué)引導(dǎo)、自主發(fā)展。在繼承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，各學(xué)校形成了獨(dú)具特色的校園文化。如三中的“和”文化、王崗小學(xué)的“品”文化、一中的“和雅”文化、鎮(zhèn)小的“恒”文化，二小的“讓每個(gè)星星都閃亮”的理念，三河小學(xué)的“JING”文化，這些文化理念如同璀璨星辰，照亮了學(xué)校發(fā)展的道路，也為學(xué)生指明了成長(zhǎng)的方向。辛勤耕耘
中考再創(chuàng)佳績(jī)續(xù)輝煌
用實(shí)績(jī)說(shuō)話最有分量。近年來(lái)，厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校在中考賽場(chǎng)上屢創(chuàng)佳績(jī)，2025年全鎮(zhèn)中考人數(shù)390人，700分以上65人，一批次人數(shù)107人。畢業(yè)生張子穎于2021年被清華大學(xué)錄取、李撒曼于2025年被北京大學(xué)錄取。這背后，凝聚著全體教師的智慧與汗水，更見(jiàn)證了厲山教育的不懈追求與卓越成就。
隨州一中送優(yōu)秀成績(jī)榮譽(yù)牌匾
領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)備考。學(xué)校高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作，成立了由書(shū)記、校長(zhǎng)親自掛帥的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。他們深入一線調(diào)研指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃備考策略，確保每項(xiàng)工作都做到細(xì)致入微、扎實(shí)有效。正是這種高度的責(zé)任感與使命感，激發(fā)了全體師生的斗志與信心，為中考取得優(yōu)異成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共創(chuàng)佳績(jī)。建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的重要保障。厲山鎮(zhèn)兩所初中的教師之間不再是孤立的個(gè)體，而是緊密的合作伙伴。他們秉持“眾人拾柴火焰高”的團(tuán)隊(duì)精神，提升師德師能，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升課堂時(shí)效，變“問(wèn)題”引領(lǐng)為“機(jī)會(huì)”引領(lǐng)，化“思考”引領(lǐng)為“創(chuàng)新”引領(lǐng)，大家干勁十足，相互支持、共同進(jìn)步。在備考過(guò)程中，教師們集思廣益、群策群力，從多層面、多維度關(guān)注教育教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，通過(guò)集體備課、模擬考試、心理輔導(dǎo)等多種形式提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與考試能力。正是這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌，讓兩所中學(xué)在中考戰(zhàn)場(chǎng)上屢戰(zhàn)屢勝、捷報(bào)頻傳。
德育為先，全面發(fā)展�！笆坑邪傩�，以德為先”，德育工作是學(xué)校工作的靈魂，全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)在黨建引領(lǐng)下狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)、完善制度建設(shè)、開(kāi)展主題教育警示活動(dòng)、關(guān)注教師心理健康、加強(qiáng)師德師風(fēng)監(jiān)督與評(píng)估、提升教師專業(yè)能力以及建立師德師風(fēng)激勵(lì)機(jī)制等措施，全面提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出了積極貢獻(xiàn)。2025年，學(xué)校持續(xù)講好“厲山教育故事”，用身邊的人、身邊的事感染人、感動(dòng)人、激勵(lì)人：封江小學(xué)教師李春海身殘志堅(jiān)，丹心育桃李，熱血寫(xiě)春秋；鎮(zhèn)小教師何雪峰積極捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，用生命的火種為有需要的人送去生命的希望；二小校長(zhǎng)劉曉軍始終踐行“干部無(wú)假期”的敬業(yè)精神，寒暑假不離崗，是名符其實(shí)的“留守校長(zhǎng)”；一中教師劉斌將個(gè)人愛(ài)好與校園文化融為一休，可謂相得益彰，他養(yǎng)花，花滋養(yǎng)了全校800余名師生的心靈、陶冶了800余名師生的情操。
教聯(lián)體學(xué)生研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
豐富德育活動(dòng)載體，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。各學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育與心理輔導(dǎo)工作。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，讓他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中保持積極向上的心態(tài)與良好的行為習(xí)慣，讓德育根植于心。文明禮儀、感恩教育、傳統(tǒng)文化教育……走進(jìn)厲山鎮(zhèn)各學(xué)校，一幅幅濃墨重彩的畫(huà)，一首首無(wú)聲勝有聲的詩(shī)，一句句清廉向上的名言，陶冶感染著學(xué)生，積極向上向善向真向美，引導(dǎo)孩子爭(zhēng)做新時(shí)代“五好”青少年。這種德育為先的教育理念不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)，更為他們?cè)谥锌贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)提供了有力保障。厲山鎮(zhèn)學(xué)校先后榮獲“湖北省少先隊(duì)工作示范學(xué)�！薄昂笔∈痉都议L(zhǎng)學(xué)�！薄半S州市學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)”“隨州市基礎(chǔ)教育研究基地學(xué)�！薄半S州市辦學(xué)水平綜合評(píng)估示范學(xué)�！薄半S州市創(chuàng)建文明行業(yè)工作先進(jìn)單位”“隨州市清廉學(xué)校示范�！薄半S州市優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”等諸多榮譽(yù)稱號(hào)，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和高度贊譽(yù)。“繩”采飛揚(yáng)
特色教育助健康成長(zhǎng)
在厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校的特色教育版圖上，跳繩活動(dòng)無(wú)疑是最為耀眼的一顆明珠。在王崗小學(xué)的示范帶動(dòng)下厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校將跳繩活動(dòng)作為特色教育的重要組成部分在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推廣普及。通過(guò)舉辦跳繩節(jié)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩、開(kāi)展親子共跳等活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活更增進(jìn)了家校之間的聯(lián)系與合作。同時(shí)還注重挖掘跳繩運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵將其與素質(zhì)教育緊密結(jié)合讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中享受快樂(lè)、在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。
厲山跳繩隊(duì)參加隨州市第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)
以繩為媒，強(qiáng)健體魄。王崗小學(xué)作為跳繩運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地與引領(lǐng)者始終將學(xué)生的身心健康放在首位。學(xué)校因地制宜開(kāi)展了跳繩活動(dòng)，做到五個(gè)一：每天大課間一次跳繩半小時(shí)，每周一次跳繩社團(tuán)，每周一次跳繩課，每月一次競(jìng)賽、每學(xué)期一次展演。十幾年來(lái)如一日的堅(jiān)持，收獲了豐碩成果：在校學(xué)生人手一根繩，人人會(huì)跳；儲(chǔ)備了扎實(shí)的師資隊(duì)伍，學(xué)校教師中現(xiàn)有國(guó)家級(jí)教練3名。通過(guò)普及跳繩活動(dòng)讓每一位學(xué)生都能享受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與健康的生活方式。 輻射帶動(dòng)，共創(chuàng)輝煌。隨著跳繩運(yùn)動(dòng)的深入推廣與發(fā)展，厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校的影響力不斷擴(kuò)大。近幾年，厲山跳繩隊(duì)在省、市、縣級(jí)比賽中屢獲佳績(jī)，特別是2019年湖北省首屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，10名參賽隊(duì)員，獲得一項(xiàng)金牌、三項(xiàng)銀牌，個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)，取得團(tuán)體總分全省第二名的好成績(jī)。2024年隨州市第三屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中的跳繩項(xiàng)目，20個(gè)比賽項(xiàng)目中，獲得19個(gè)第一，13個(gè)第二，8個(gè)第三的好成績(jī)。學(xué)校先后被授予“新教育實(shí)驗(yàn)榜樣學(xué)�！薄笆筇厣�(xiàng)目學(xué)校”、隨縣“健康校園”示范校。2015年更是被國(guó)家體育總局授予“全國(guó)跳繩大課間示范學(xué)�！睒s譽(yù)稱號(hào)。成績(jī)的取得，既是各級(jí)教育局大力支持的結(jié)果，也是學(xué)校立足鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)際，踐行“三好教育”辦特色學(xué)校的見(jiàn)證。薪火相傳
校外輔導(dǎo)站溫暖人心
在厲山教育的大家庭中還有一個(gè)特別溫暖的存在——鐘光貞校外輔導(dǎo)站。這個(gè)由三代教師接力創(chuàng)辦的志愿服務(wù)站，已經(jīng)成為孩子們課外生活的溫馨港灣與心靈慰藉的避風(fēng)港。 愛(ài)心接力，無(wú)私奉獻(xiàn)。1994年，從教30余載的鐘光貞從厲山鎮(zhèn)中心小學(xué)退休，同年，該校校外輔導(dǎo)站因創(chuàng)辦人去世眼看就要關(guān)門，她主動(dòng)擔(dān)任站長(zhǎng)。鐘光貞校外輔導(dǎo)站自創(chuàng)辦以來(lái)始終秉承“愛(ài)心育人、培養(yǎng)特長(zhǎng)、心靈撫慰、幫輔成長(zhǎng)”的宗旨為廣大留守兒童提供全方位的關(guān)愛(ài)與幫助。30年來(lái)，從創(chuàng)辦之初的幾位退休教師，到如今龐大的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，輔導(dǎo)站經(jīng)歷了三代教師的無(wú)私奉獻(xiàn)與接力傳承。他們用愛(ài)心與智慧為孩子們搭建起了一個(gè)充滿溫暖與希望的成長(zhǎng)平臺(tái)。
鐘光貞校外輔導(dǎo)站舉辦愛(ài)心媽媽公益講座
多樣活動(dòng)，豐富生活。學(xué)校依托輔導(dǎo)站并充分利用“快樂(lè)周三”和課后托管服務(wù)主陣地，科學(xué)規(guī)劃課程體系，實(shí)現(xiàn)必修課程與選修社團(tuán)活動(dòng)相得益彰，注重培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)發(fā)展。成立了涵蓋手工、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、舞蹈、輪滑、合唱、鼓號(hào)、閱讀等在內(nèi)的多樣化學(xué)生社團(tuán)，組織豐富多彩的文體活動(dòng)，讓孩子們的課余生活變得更加充實(shí)與精彩。同時(shí)，輔導(dǎo)站還提供閱讀指導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)等基礎(chǔ)服務(wù)，注重心理健康教育，為孩子們提供心理疏導(dǎo)與情感支持，讓他們?cè)谶@里找到歸屬感與安全感。 社會(huì)聯(lián)動(dòng)，共筑愛(ài)心長(zhǎng)城。鐘光貞校外輔導(dǎo)站還積極與社會(huì)各界聯(lián)動(dòng)，共同為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。通過(guò)與湖北高校、市縣紅十字會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門攜手合作開(kāi)展“七彩假期”“希望家園”等活動(dòng)為孩子們提供了更多展示自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。同時(shí)輔導(dǎo)站還注重與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，通過(guò)親子互動(dòng)等形式，增進(jìn)了家庭成員之間的情感聯(lián)系與相互理解，共同為孩子們的成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)和諧溫馨的家庭氛圍與社會(huì)環(huán)境。協(xié)同賦能
教聯(lián)一體齊飛共筑夢(mèng)
深化改革，激發(fā)新活力。教聯(lián)體（厲山鎮(zhèn)小學(xué)教聯(lián)體、厲山一中、厲山三中與炎帝學(xué)校共建型教聯(lián)體、厲山鎮(zhèn)三河小學(xué)與炎帝學(xué)校融合型教聯(lián)體）建設(shè)和“縣管校聘”兩手抓，助推了專業(yè)人才成長(zhǎng)，規(guī)范了教師補(bǔ)充機(jī)制，營(yíng)造出了風(fēng)清氣正的教育發(fā)展新生態(tài)。厲山鎮(zhèn)教育系統(tǒng)按照縣教育局“試點(diǎn)探索、整體推進(jìn)、全面鋪開(kāi)”三步走的思路，以“共同締造”理念為引領(lǐng)，通過(guò)“輪崗交流、教研聯(lián)合、青藍(lán)工程、作業(yè)同籌、互動(dòng)共育、研學(xué)實(shí)踐”等多種方式，優(yōu)化教育資源分配，確保教聯(lián)體“聯(lián)”出特色、“聯(lián)”出品味、“聯(lián)”出內(nèi)涵，“聯(lián)”出成績(jī)。
厲山鎮(zhèn)小學(xué)教聯(lián)體“相約星期四”推門聽(tīng)課活動(dòng)
在管理層面，教聯(lián)體推行“師資同盤、教學(xué)同步、培訓(xùn)同頻、文化同系、考核同標(biāo)”模式，教師交流輪崗率逐年提升，2025年達(dá)63%，通過(guò)“相約星期四”集體教研、“教研活動(dòng)月”“教學(xué)大比武”等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度、檢測(cè)同步，儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)課程120余節(jié)，教師參賽獲獎(jiǎng)率100%，并以“炎帝大講堂”“師徒結(jié)對(duì)”等為核心的培訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)展20余次集中培訓(xùn)，150多名教師赴多地學(xué)習(xí)，為教育教學(xué)活動(dòng)提供師資保障。 教聯(lián)體創(chuàng)新舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與定期與不定期、短周期的校際“小留學(xué)”活動(dòng)，在課程、德育、教學(xué)等方面深入體驗(yàn)交流校教學(xué)常態(tài)。去年厲山鎮(zhèn)學(xué)校共組織學(xué)生300余人到封江小學(xué)進(jìn)行交流活動(dòng)收效頗豐。學(xué)生在農(nóng)耕園種菜、采摘，在百草園參與除草、翻土、種植中藥材，掌握農(nóng)耕技能的同時(shí)，深刻體會(huì)“粒粒皆辛苦”的內(nèi)涵；中醫(yī)藥課程結(jié)合香囊制作，學(xué)生辨識(shí)艾葉、薰衣草等藥材，親手研磨藥粉、縫制香囊，感受中華傳統(tǒng)文化魅力；包餃子、石磨豆?jié){活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活技能，集體住宿則鍛煉了自理能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；“大手牽小手”結(jié)對(duì)交流中，學(xué)生互贈(zèng)圖書(shū)、書(shū)寫(xiě)寄語(yǔ)，在增進(jìn)友誼的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)德育與美育的浸潤(rùn)式培養(yǎng)。活動(dòng)不僅讓城區(qū)學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力與文化自信，也讓農(nóng)村學(xué)生在走進(jìn)炎帝學(xué)校后，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提升綜合素質(zhì)，教師們也在課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、提升專業(yè)素養(yǎng)。 神農(nóng)故里繪宏圖，烈山腳下譜華章。在未來(lái)的發(fā)展中，厲山鎮(zhèn)教育系統(tǒng)將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“守好門、掃好地、教好書(shū)”的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，不忘初心，牢記使命，砥礪前行，奮勇?tīng)?zhēng)先，以更大的格局、更高的追求、更強(qiáng)的氣魄、更加奮發(fā)的姿態(tài)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、為厲山教育的持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
