隨州新聞網(wǎng)訊（通訊員宋子凡）武漢理工大學(xué)“蛋蛋在行動(dòng)”志愿服務(wù)隊(duì)云雀小隊(duì)隊(duì)員們來到隨州市隨縣澴潭鎮(zhèn)中心學(xué)校校外輔導(dǎo)站，開啟了為期20余天的“愛心托管班”服務(wù)活動(dòng)。武漢理工大學(xué)“蛋蛋在行動(dòng)”志愿服務(wù)隊(duì)云雀小隊(duì)隊(duì)長韓丹希化身“小老師”，為當(dāng)?shù)睾⒆訋砹艘粓鰟e開生面的AI科普課。
課堂上，韓老師以孩子們熟悉的動(dòng)畫角色和生活場景為切入點(diǎn)，用生動(dòng)有趣的語言開啟了這場科技之旅。“大家覺得機(jī)器人是人工智能嗎？編程算不算呢？”一連串的問題成功勾起了孩子們對人工智能的好奇。
韓老師巧妙地運(yùn)用比喻，將人工智能比作給機(jī)器裝上“大腦”，還通過列舉《熊出沒》里的小鐵等例子，讓抽象的概念變得通俗易懂。在講解機(jī)器如何“看世界”時(shí)，她形象地解釋機(jī)器看到的世界是由好多0和1組成的數(shù)字，就像神奇密碼。孩子們聽得聚精會(huì)神，眼神中充滿了對知識(shí)的渴望。
不僅如此，韓老師還向孩子們介紹了人工智能與人類大腦的關(guān)聯(lián)，以開車為例說明人工智能的學(xué)習(xí)過程，并引入“人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”的概念。同時(shí)，她也不忘提醒孩子們關(guān)注AI的潛在風(fēng)險(xiǎn)，如認(rèn)錯(cuò)東西、被壞人利用等，還詳細(xì)講解了保護(hù)隱私、警惕“假AI”病毒等方法，引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)和使用AI。
課程最后，韓老師讓孩子們畫出心目中的人工智能形象。孩子們紛紛拿起畫筆，發(fā)揮天馬行空的想象力，創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)充滿童趣的作品。在他們的畫筆下，AI不再是冰冷的機(jī)器，而是有著笑臉、帶著彩虹色螺旋槳、能裝下零食玩具的溫暖“朋友”。
下課鈴響后，孩子們?nèi)試n老師問個(gè)不停，久久不愿離去。這場充滿趣味的AI科普課，如同一顆科技種子，播撒在孩子們心中，點(diǎn)燃了他們對科技的好奇與向往。
武漢理工大學(xué)“蛋蛋在行動(dòng)”志愿服務(wù)隊(duì)此次活動(dòng)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，將前沿科技知識(shí)帶入鄉(xiāng)村課堂。在澴潭鎮(zhèn)中心學(xué)校的校外輔導(dǎo)站里，知識(shí)的傳遞不止于課本，更在于點(diǎn)燃孩子們對未知的好奇、對理想的向往。這樣的課堂，是青春力量生動(dòng)實(shí)踐的體現(xiàn)，當(dāng)年輕的熱情與純粹的童心相遇，便能碰撞出滋養(yǎng)成長的溫暖火花，為孩子們的未來種下無限可能。
