隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員吳夢陽）在“5.25”心理健康日來臨之際，為提升班主任心理健康教育專業(yè)素養(yǎng)，筑牢學(xué)生心理健康防護(hù)網(wǎng)。5月20日，吳山鎮(zhèn)小學(xué)教聯(lián)體成功舉辦了一場以“關(guān)注學(xué)生心理健康，共筑成長防線”為主題的班主任沙龍活動。全鎮(zhèn)班主任教師齊聚一堂，通過課堂展示、研討交流、代表發(fā)言等形式，共探心理健康教育新路徑。
活動在三年級教室拉開帷幕。班主任原丹老師以《心向陽光 健康成長》為主題，為同學(xué)們帶來了一堂生動有趣的心理健康教育課。課堂上，學(xué)生們積極參與互動，踴躍分享自己的感受和想法，現(xiàn)場氣氛熱烈。課后，全體班主任開展了聽評課活動。大家一致認(rèn)為，這堂心理健康教育課形式新穎、內(nèi)容豐富，既貼近學(xué)生生活實際，又具有很強(qiáng)的教育意義。
在教師代表發(fā)言環(huán)節(jié)，唐王小學(xué)黃芬老師結(jié)合自身班級管理經(jīng)驗，根據(jù)真實數(shù)據(jù)，從鄉(xiāng)村學(xué)校的具體實際情況，對班級學(xué)生進(jìn)行愛心教育。三合小學(xué)袁漢城老師圍繞“我從教這一年”關(guān)注班級留守兒童，用理論聯(lián)系實際，讓留守兒童做到“不讓揚(yáng)鞭自奮蹄”用智慧和愛心管理班級。吳山一小徐添龍老師，關(guān)注特殊孩子，通過案例分析，分享一班一特色的智慧管理。吳山二小何冬梅老師在班級管理中，落實兩課，從家校共育的角度出發(fā)，探討了如何與家長密切配合，共同做好學(xué)生心理健康教育工作。老師們的發(fā)言情真意切，干貨滿滿，贏得了陣陣掌聲。
中心學(xué)校賀從超在講話中強(qiáng)調(diào)，希望老師們能做學(xué)生心靈田野的守望者，在學(xué)生心靈曠野上播撒星光，在學(xué)生心靈的雨季做學(xué)生的撐傘人�，F(xiàn)場支招:通過建立四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，親子溝通工作坊，心情晴雨表，情緒樹洞，學(xué)科滲透，師生對話日，五育并舉等可操作性建議。促進(jìn)個人身心健康發(fā)展。并對下一階段的工作部署，讓心理健康班主任沙龍活動成為常態(tài)，讓我們共同努力，創(chuàng)造一個更加健康、和諧的校園。
最后，承辦方學(xué)校負(fù)責(zé)人對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。他表示，此次班主任沙龍活動為教師們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流平臺，希望大家以此次活動為契機(jī)，不斷提升自身心理健康教育水平，創(chuàng)新工作方法，共同營造良好的心理健康教育氛圍。學(xué)校也將繼續(xù)加大心理健康教育工作力度，完善心理健康教育工作機(jī)制，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
