隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員程雙雙）清晨的陽光灑進(jìn)教室，芽芽三班的孩子們?cè)谒剡吪抨?duì)洗手時(shí)，一聲稚嫩的提醒打破了喧鬧：“程老師，小宇洗手時(shí)水龍頭開得太大啦！”我走過去，發(fā)現(xiàn)水龍頭的水開得太大了，嘩嘩地沖著小宇的手，并且濺得到處都是。小宇卻笑嘻嘻地說：“程老師，我覺得水多才洗得干凈！” 這一幕讓我意識(shí)到，雖然孩子們每天都在使用水，但他們對(duì)“水”的珍貴卻知之甚少。于是，我決定開展一次“惜水護(hù)源”的主題活動(dòng)，通過生動(dòng)的繪本故事、直觀的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)和日常實(shí)踐，讓孩子們逐漸懂得水的珍貴，節(jié)水意識(shí)悄然生根。
繪本與影像：喚醒節(jié)水認(rèn)知
精心選取《小水滴的旅行》《水的秘密》等繪本，帶領(lǐng)孩子們跟隨小水滴的旅程，了解水從云朵到千家萬戶的漫長過程。當(dāng)播放缺水地區(qū)的影像時(shí)，干裂的土地和孩子們跋涉取水的畫面深深震撼了他們幼小的心靈�！霸瓉砝速M(fèi)水，就會(huì)有人用不上�！焙⒆觽兊难凵裰卸嗔藥追粥嵵�。
小實(shí)驗(yàn)大道理：直觀感受水的珍貴
為了讓抽象的概念變得具體，教師設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：用一杯水代表“地球總水量”，一小勺水象征“可用淡水”，孩子們驚呼“能用的水這么少！”；另一個(gè)“漏水的水龍頭”實(shí)驗(yàn)，則用塑料瓶滴水模擬浪費(fèi)現(xiàn)象。量杯接住的漏水量讓小朋友們意識(shí)到：“一點(diǎn)點(diǎn)漏，一天也能浪費(fèi)好多！”
行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣：爭做“節(jié)水小衛(wèi)士”
活動(dòng)中，孩子們化身“節(jié)水小衛(wèi)士”，互相監(jiān)督洗手時(shí)關(guān)小水龍頭，用杯子接半杯水漱口，還用淘米水澆花。這些行動(dòng)逐漸成為習(xí)慣，甚至延伸到家庭。家長反饋：“孩子現(xiàn)在會(huì)提醒我們洗菜水沖馬桶！” 最令人欣慰的是，有一天，小宇跑過來，神秘兮兮地拉著老師的手說：“程老師，我今天發(fā)現(xiàn)幼兒園的水龍頭有點(diǎn)漏水，我告訴園長媽媽了！”
潤物無聲：教育的深遠(yuǎn)意義
同班教師感慨：“教育是心靈的滋養(yǎng)，不必急于求成。在孩子們心中種下珍惜資源的種子，終會(huì)成長為守護(hù)地球的力量�！边@場活動(dòng)不僅教會(huì)了孩子們節(jié)水，更傳遞了責(zé)任與關(guān)愛。正如涓涓細(xì)流匯成江海，小小的行動(dòng)終將影響未來。
從繪本到生活，從認(rèn)知到行動(dòng)，“惜水護(hù)源”活動(dòng)在幼童心中播下了綠色的種子。這群“小小守護(hù)者”的成長，讓我們看到教育的力量——潤物無聲，卻足以改變世界。
