聚焦閱讀策略 培養(yǎng)閱讀能力
——隨縣長崗鎮(zhèn)中心小學開展語文組閱讀專題教研活動
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員 張曉方）為加強教師對閱讀教學的鉆研，推動閱讀課堂教學改革，提升教師閱讀教學水平和學生閱讀能力，促進學生閱讀素養(yǎng)全面發(fā)展。11月5日，長崗鎮(zhèn)中心小學語文組積極開展主題閱讀教研活動，全體語文教師熱情參與。
會議開始，張曉方老師分享聆聽北京八中劉艷老師《整本書閱讀教學十二年探索與實踐》報告的內(nèi)容。該報告明確整本書閱讀教學需解決的關鍵問題，如激發(fā)學生閱讀興趣、引導學生選書、深讀、質(zhì)疑、思考，將閱讀成果輸出，使閱讀成為提升學生語文素養(yǎng)的顯性力量，并內(nèi)化為內(nèi)在動力，長久影響學生。
隨后，經(jīng)驗豐富的教師分享閱讀教學經(jīng)驗。呂立升老師以生動案例展示情境教學法，讓學生在情境中領略文本魅力，激發(fā)閱讀興趣。謝圣泉老師介紹指導課外閱讀的方法，著重培養(yǎng)學生自主閱讀習慣，通過設立閱讀角、開展閱讀分享會營造良好閱讀氛圍。
交流環(huán)節(jié)，教師們針對閱讀教學問題深入探討。例如，如何在有限課堂時間內(nèi)完成教學任務且保證閱讀質(zhì)量，如何依據(jù)學生不同閱讀習慣和興趣開展個性化教學。大家群策群力，提出不少可行建議。
會議最后，校長汪清華總結(jié)教研會。她強調(diào)閱讀教學在小學語文教學中的關鍵地位，指出閱讀是語文學習基礎，對培養(yǎng)學生思維、審美和人文素養(yǎng)意義重大。提升閱讀教學水平對學生全面發(fā)展至關重要，閱讀教學是系統(tǒng)工程，需教師持續(xù)努力探索。她鼓勵教師學習新教學理念和方法，提升專業(yè)素養(yǎng)，助力學生閱讀成長。
此次小學語文組閱讀教研會為教師搭建交流學習平臺，為學校閱讀教學發(fā)展注入新活力。相信在全體語文教師努力下，長崗鎮(zhèn)中心小學閱讀教學將更上一層樓。
