肖 武

　　習(xí)近平總書記在考察張掖市山丹培黎學(xué)校時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國(guó)工匠。因此職業(yè)教育大有可為�！蔽沂械穆殬I(yè)教育要積極參與“三城四基地”建設(shè)，奮力譜寫品質(zhì)隨州發(fā)展的新篇章。

　　聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)，打造一批有品牌的特色專業(yè)。一是搭建特色融合型校企合作模式。要進(jìn)一步打造汽車、旅游、電商、建筑、服裝、康養(yǎng)休閑等六個(gè)有品牌的特色專業(yè)群。在組建隨州汽車職業(yè)教育聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，籌建隨州旅游職業(yè)教育聯(lián)盟、電商職業(yè)教育聯(lián)盟、建筑職業(yè)教育聯(lián)盟，校企主導(dǎo)、政府推動(dòng)、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校企業(yè)雙主體實(shí)施的融合型合作機(jī)制正在逐步變成現(xiàn)實(shí)。二是創(chuàng)新特色訂制型人才培養(yǎng)模式。智慧旅游正闊步走入我們的生活，如何繁榮我市的旅游業(yè)，走“文旅名城”品質(zhì)發(fā)展之路，要與本地旅游骨干企業(yè)簽訂深層次多維度戰(zhàn)略合作協(xié)議，采用特色訂制型人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生提前三年預(yù)定在本土旅游企業(yè)就業(yè)，上學(xué)即就業(yè)，帶薪實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并將企業(yè)文化和隨州本土文化納入課程體系。

　　弘揚(yáng)工匠精神，培育一批有品德的專業(yè)人才。一是實(shí)施工匠精神“三進(jìn)”工程。要積極推行工匠精神“三進(jìn)”工程�！耙贿M(jìn)”：要求工匠精神進(jìn)校園，深入學(xué)習(xí)大國(guó)工匠敢為人先、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)；“二進(jìn)”：要求工匠精神進(jìn)教材，積極宣傳大國(guó)工匠的工作經(jīng)歷和價(jià)值追求；“三進(jìn)”：要求工匠精神進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)他們愛(ài)國(guó)敬業(yè)的精神品質(zhì)，讓工匠精神涵養(yǎng)大學(xué)生時(shí)代氣質(zhì)。二是推行現(xiàn)代學(xué)徒制工程。在汽車類專業(yè)、電商類專業(yè)、旅游類專業(yè)積極推行現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，通過(guò)校企深度合作，雙師制（教師、師傅）聯(lián)合傳授，由校企共同主導(dǎo)人才培養(yǎng)，設(shè)立規(guī)范化的企業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、考核方案等，實(shí)施“五個(gè)對(duì)接”，體現(xiàn)校企合作的深度融合。

　　專注職業(yè)素養(yǎng)，提供一批有品位的社會(huì)服務(wù)。一是著眼于“需求”。要堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，將采用“走出來(lái)”發(fā)展戰(zhàn)略，主動(dòng)到政府、企業(yè)尋求合作，摸清實(shí)情，收集需求的類型和培訓(xùn)的內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)，形成“培訓(xùn)工作包”。聯(lián)合政府職能部門和行業(yè)協(xié)會(huì)，建立培訓(xùn)信息發(fā)布平臺(tái)和培訓(xùn)組織管理網(wǎng)絡(luò)，健全培訓(xùn)和考核的長(zhǎng)效機(jī)制。二是致力于“立體”。要進(jìn)一步探索政府引導(dǎo)型、行業(yè)主導(dǎo)型、企業(yè)主導(dǎo)型、市場(chǎng)需求型、資源共享型等多樣化的培訓(xùn)服務(wù)類型。面向?qū)Ｓ闷�車行業(yè)，做好專用汽車高級(jí)技術(shù)人員培訓(xùn)；面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，做好現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)；面向旅游行業(yè)，做好旅行社、研學(xué)游景區(qū)從業(yè)人員、旅游景區(qū)管理人員培訓(xùn)。三是傾注于“品位”。應(yīng)以建成的國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，進(jìn)一步提質(zhì)賦能，面向隨州和本土企業(yè)開(kāi)放，啟動(dòng)人才服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)、文化服務(wù)、咨詢服務(wù)質(zhì)量工程，內(nèi)挖潛力，外塑形象，進(jìn)一步拓展服務(wù)功能，完善服務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)新服務(wù)模式，構(gòu)建全方位開(kāi)放式的社會(huì)服務(wù)體系。主動(dòng)接受第三方評(píng)價(jià)考核，形成一批我市職業(yè)教育的社會(huì)服務(wù)品牌。

　　(作者系隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量管理處處長(zhǎng)）